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思想政治理论课育人实效的提升，需要坚持理论与实践有机结合，引导学生以实际行动将个人理想融入民族伟大复兴的进程中。高职院校应积极推动“思政小课堂”融入“社会大课堂”,将思想政治教育与社会实践相结合，打造“行走的思政课”,落实好思政育人工作。在“行走的思政课”视域下，分析高职院校思政课实践教学现状，提出高职院校思政课实践教学优化路径，以期提升高职院校思政课实践教学水平。
Abstract：[1]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020(17):4-16.
[2]中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定[N].人民日报，2024-07-22(1).
[3]董少校.行走的思政课：价值意蕴、实践进路与优化策略[J].中国高等教育，2024(20):56-59.
[4]徐海霞.创新“行走的思政课”的实践路径[J].思想政治课教学，2024(11):29-31.
[5]段丽肖.以“行走的课堂”助推郑州高校思政课实践教学改革创新[J].河南教育(高教),2024(7):45-47.
基本信息:
DOI：
中图分类号:G711
引用信息:
[1]吴莹.“行走的思政课”视域下高职院校思政课实践教学优化路径研究——以兰州职业技术学院为例[J].兰州职业技术学院学报,2025,41(04):7-9+27.
基金信息:
中共甘肃省委教育工委2024年学校思想政治工作研究重点课题“以‘行走的思政课’深化区域思政实践教学研究”(课题编号：2024XXSZGZZDKT22); 2024年兰州市哲学社会科学规划项目“以‘思政融课’构建大思政育人格局的路径研究”(项目编号：24-B92); 2024年兰州职业技术学院校级课题“‘大思政课’建设背景下高职院校思政课实践教学优化策略研究”(课题编号：2024XY-33)